我们一直在研究《 T》的前几章他闪电小偷 当我们冒着寒冷的冬天的天气。 今天,我想与大家分享我们在学习有关Percy Jackson的更多知识时所进行的挑战/响应工作。 我一直在问我的学生冷读章节。 基本上,这只是意味着在我与他们讨论之前,阅读作业的指定章节。 我认为这很重要,因为他们需要练习持久阅读长篇文章的耐力。 我觉得有时候我们花很多时间准备词汇和背景知识,以至于我们的学生不必真正读懂章节或段落或故事就可以了。 甚至我的低级读者也已经弄清楚了如何放松一章并摆脱它。 只是做一个诚实的朋友,你就知道他们做到了。 保证冷读的一种方法是让学生使用便签和标记特定信息。 在小说的前几章中,我们探讨了珀西的挑战和应对。
首先,我和学生们进行了这项作业,对我要寻找的东西进行了建模。
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首先,我和学生们进行了这项作业,对我要寻找的东西进行了建模。
我和我的学生讨论了有关第1章的内容,并找到了Percy必须面对的挑战。 然后,我们必须批判性地寻找珀西对挑战的回应。 最后,我写了关于珀西角色的推断。
接下来,我让我的学生在三合会小组中浏览本章,并对相同的行为进行建模。 他们在索引卡上编写了质询/响应,然后与讨论分享了推论。 我的学生在阅读时继续使用这种技术,我们在房间的图表中添加了有关Percy角色的信息。 当我们开始研究《英雄之旅》的原型故事时,这对我们有所帮助。 我很快就会写博客。 我的学生在看这个故事结构时做得非常出色!
您如何确保学生做“冷读”? 您会教英雄之旅吗? 我很想听听您如何在教室中使用它!
别忘了..还有一天再接再厉害 整rick数学 捆绑销售。
明天还将开始大量的TpT促销! 我的商店正在发售。 我已经准备好使用我的 鞋子里放盐 开始我的传记写作部门时的活动。
这是介绍传记的好方法,也是我们如何从图画书中汲取人物特征进行写作的好方法。 我还使用鼓舞人心的引语来强化我们的个性化课程,并作为写作时创造销售线索的一种方式。
