数学思想第9章和第10章

大家早! 我觉得我最近一直非常忙于家庭体育活动,所以我没有机会写博客,更不用说赶上我的BBB了! 我希望每个人都做得很好。 我从Instagram上看到,你们都为《重返校园》做得很棒。
今天我正在与 Sherrie在中学数学规则中,适用于数学思想。 再说一次,我本应该在第9章发布星期六,但是整个垒球队的旅行都以我的博客方式进行。这是一次很棒的比赛,顺便说一句。 在18个竞争激烈的团体中,该团队名列第三。

我的“ 24”获得了MVP 勋章  星期六比赛用的水壶。 !


现在我们正处于团队试用阶段。 <即..应力..指甲咬她的母亲试吃>

但真的是朋友,我今天要发布有关这本书的信息!

我们将于7月30日晚(CST 7:00 pm或EST 8:00 EST)举办一场有关数学思想的推特聊天,该活动由AWESOME主持。 您可以在#momathchat找到我们。 请加入我们,分享您的信息。 我是Twitter的新手,实际上也仍然在学习。 You can find me {这里}

第9章 CONFERRING
荚: 您如何才能像数学学习者那样认识学生,并促进他们的自信心和成长。

本章的最大部分是关于确保您对学生的思维过程有所了解,而不是为学生解决问题。 这让我想起了我前一段时间为指导而培训的一个研讨会,称为“认知教练”,因为您正在创建问题和评论,使学生可以思考自己的工作。 我在反思中使用认知教练技术,经常与正在指导的学生和新老师一起使用这种方法。
我也很喜欢Hoffer强调从小做起的想法。 尝试每个时期吸引一到两个学生,然后随着他们对模型的熟悉程度的提高而扩大。 这对我来说至关重要。 我们都有与所有学生会面的宏伟计划。 作为优秀的老师,我们应该知道每个孩子的脉搏。 但是我认为,在学年开始之初,我们试图打败每个学生,让他们不知所措。 然后诸如授予之类的做法被推到了文件柜中,因为我们没有成功, 从小处着手并努力工作,我认为我会在此方面取得更好的成功。

最后,我真的很喜欢第147页上提出的问题。 我想帮助我入门,我将键入问题并将其分层,然后将其与用于数据收集的纸张一起放在剪贴板中。 这也将有助于提醒我不要成为演讲者,而是会议中的听众。

第10章 共享与反思
荚: 我们如何确保学生在课堂上理解他们的学习?

霍弗强调,学生在每节课结束时反思自己的学习并分享自己的思想的重要性和必要性。
我真的很喜欢Hoffer关于分享和思考提示的建议(第162-163页)。
 我仍然围绕着如何将这一反思作品纳入我的课程中进行滚动……就像我希望学生进行反思的地方一样。 我使用的是一个交互式笔记本,其中包含课程笔记,可折叠内容和词汇表,因为我们的数学程序是数字的,我希望它们能提供一些参考。 在我们将课程标题与CCSS放在一起以返回并反映完成后的内容之后,我想让它们在页面的开头保留几行。 我也有一张门外的票/张贴东西等,但是我想要让学生永久保留的东西,以便他们可以看到自己的词汇/数学写作 全年增长。

有人每天对学习进行反思吗? 如果是这样,您有学生在哪里写信息? 您是否使用交互式笔记本进行数学学习? 是否有一节?
请在下面分享,让我知道您的策略!

和! 别忘了在今晚的Twitter聊天中停下来,听一下有关数学思维的信息!
#momathchat


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回到学校分数!


今天早上我 逃脱了 ,他们有一点时间在斯台普斯停留,并进行了一些不错的25美分交易。 在仔细阅读过道并等待它们装满一盒沙皮笔时,我发现了这些坏男孩:
它们只是拿回形针,但我喜欢它们,因为它们只有50美分,而且包括一袋回形针。 我不能通过那笔好交易。

我还看到,Hobby Lobby的夏季商品折价80%。 当我细读过道时,我发现:
海盗帽! Hello!  我认真地上过《像海盗一样的疯狂教学》 自从我开始阅读这本书以来,终于跳水并注册了Twitter。现在,我必须说服队友穿我购买的第二个。 另外,我们研究中世纪,并且通常在单元中创建大型盾牌,我以为当我的同伴小组阅读中世纪主题小说时,它们可能会成为整洁的书签。 我认为它们足够大,可以让我的Smarties在正面为角色创建盾牌,并在背面进行分析。

最后,我进入了JoAnn Fabrics。 通常,当妈妈和我在一起时,我会冒险去那里,因为SHE是一位狡猾的女士,但是……我不是。 但是在他们的许可部分中,我发现了这一点:

这些纸娃娃也在夏天放假。 您可以在一个包装中得到15个包装,而且折扣了70%。 加上JoAnn's的教师奖励计划,因此我又节省了15%!
您知道您可以注册JoAnn的计划吗?
您可以单击图片或 {这里}  查看所有好处。.我喜欢免费获得折扣! !

您最近对“返校”的得分是多少? 给我留言,让我知道!
此外,如果您有兴趣,可以在Instagram上找到我 {这里} 并在Twitter上 {这里}










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博客朋友的大赠品

嗨,朋友们! AMC 在 从第三到第四 刚刚在Bloglovin上通过了500位关注者,她的礼物真是太棒了! 停下来拜访她,进入赢家。 有很多大奖。  她是如此出色。.我知道您会在她的博客上找到很多乐趣!

http:// 从第三到第四看。blogspot.ca/2013/07/500-followers-giveaway.html
我的一年Blog-Aversary计划下个月发布,我也正计划一些大的事情。 请务必保持关注!

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关于数学的第七章和第八章

!  在疯狂的四天垒球周末中,我一直严重忽视了我同意与雪莉一起参加的读书研究 中学数学规则. <Sorry girl!>

因此,今天我要看书中的两章,它们确实在课堂框架内创造了大部分时间: 小型课程{第7章}和工作时间{第8章}

上课时间:
每日问题; 您如何使学生成为独立思考者和解决问题者的成功者?
在本章中,Hoffer一次又一次回到使用启动和迷你课程来模拟您的思维的想法。一遍又一遍 I had to go DUH!  您在ELA课堂中始终使用这些策略,为什么不将它们纳入数学!
在迷你课程中为这些思维策略建模确实可以帮助学生在工作时间范围内使用词汇和语言。 解释策略的方式和作用方式使学习者能够自给自足,并使他们自己思考。 我不会去那里进行状态评估,我需要我的学生具备推理能力。
在本章中,我喜欢的几个方面是使用真实示例,锚定图和大声思考的想法。 我们的数学程序{DIGITS}在将现实世界中的部分融入我们的程序方面做得很好。 他们使用了许多单词问题,就像Common Core期望的那样,并将它们与我的聪明人所从事的事情相关。例如视频游戏,ipod,手机等。 我认为继续借鉴他们所看到的东西会有所帮助。 我也喜欢锚定图的想法。 我一直在ELA课堂上使用它们,但我将尝试将它们更多地整合到Math中。 使用我的交互式笔记本,我认为让学生在不使用可折叠的情况下将锚定图的副本放到自己的笔记本中会很有帮助,因为老实说,我的大多数可折叠产品都是我正在查看的锚定图。 但是,创建一些东西将各个部分联系在一起可能对需要区分教学的学生会有所帮助。
我喜欢的另一个想法是,迷你课程的时间不应超过10分钟。 WHew!  THAT is fast!  我已经阅读了有关新材料关注范围的数据,我确实知道,但是10分钟很快。 今年肯定是我必须工作的领域。

第8章 Work Time
荚: 我们如何为数学学习者提供周到而富有成效的工作时间?

“工作时间是车间的命脉” BAM ..强大的声明。
它可以让您有时间进行差异化的教学和会议。 我真的很喜欢这一章,因为它给了我所需的推动力,也是DUH的“嘿,伙计……你知道这件事”的因素。

我认为发生的一件事情是通用核心标准的实施。 我并不反对他们,实际上,我喜欢他们的要求严格,而且我确实认为我的学生朝着高标准努力,但是我不得不重新学习它们。 通常是八年级的数学主题,我现在正在教六年级的学生... daunting task!  我教数学的很多方法都被淘汰了,因为我正在与聪明人一起学习新材料。 不是我无法解决问题,而是找到一种方法让11岁或12岁的孩子理解这个概念。 另外,随着新状态评估和评估系统的实施,让您大开眼界!
我很高兴本章提醒我 它...你好..我曾经教差异化!
它让我更多地考虑了分组的任务,没有让学生作为一个整体来完成每个问题,而是选择我认为对学生来说最有价值的问题,并让他们从事这些任务。

我仍然需要使用学区购买的数学程序,老实说,我还不准备完全放弃它, 那里有好东西! 

我仍在坚持的一个想法是家庭作业。 尽管我没有提出很多问题,但是我也没有教科书,因为我们的程序是数字程序。这就是为什么我在课堂上创建一个交互式笔记本的原因。 IMN成为我的学生可能需要参考的教科书。 

所以我仍然在解决几个问题:
您如何创建小组并利用可用的工作时间,同时为学生提供练习数学概念所需的示例? 您的交互式笔记本如何适应这一组合? 如果您对此有任何想法,我很想听听您的意见。

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周一成功阅读并阅读

今天是星期一,这意味着我要与两个精彩的gal联手: 四年级嬉戏 和凯莉在 释放读者 为他们的联系方。 这两个帐户都很快。 我们正处于“软球”模式,并且在周末度过比赛。 四天内进行了九场垒球,需要一点恢复,而我太累了,不能超级狡猾!
本周,我为公告板做了一些可爱的图钉。 



我在AC Moore找到了这些木制的学校形状,然后将它们粘贴到图钉的背面....真正的创意,我 know.  我房间前面的公告板之一整年都保持不变。 在这里,我将安排议程并为缺席的学生工作,我将把它用于我的数学小组董事会并出票。 图钉只是使其变得更有趣。 它们很容易创建,我可能会在其余的墙上使用磁铁做更多的事情。 请务必使用高温胶枪,以使其保持在原位。

我还为我的数学标准制作了一个通用核心清单,希望可以节省一些时间,让我在课堂上保持正轨。 You can go {这里} 在我的TpT商店中查看它们,或者 {这里} 看看我写的博客文章。

为了与不悦读者的凯莉建立联系,我读了 生姜 由Patricia Riley Giff撰写。

这是《 Good Reads》的摘要:
1944年,W.W。二怒。 Jayna的大兄弟Rob是她唯一的家庭。当罗布(Rob)被要求在驱逐舰上执行任务时,杰伊娜(Jayna)带着胡思乱想的女房东被留在纽约州北部的小镇。但是在罗伯离开之前,罗伯告诉杰伊娜一个秘密:他们可能在布鲁克林有一个祖母。罗布找到了一本蓝色的食谱书,上面有她的名字和一家面包店的地址。当杰娜(Jayna)得知罗伯(Rob)在行动中失踪时,她感到十分震惊。 Jayna带着乌龟Theresa,食谱书和令人鼓舞的幽灵般的声音作为指导,出发前往布鲁克林,希望找到她如此迫切需要的家庭。

老实说,这本书对我没有多大帮助。 我很感兴趣,因为第二次世界大战就在这里,我今年正在教书。 我在教历史的那部分时,正在寻找一些可以推荐给学生的书。 我仍然会向我的学生提起它,我可能会有几个女孩来接它,因为它与杰伊娜在等她哥哥时共享的菜谱,但总的来说,我觉得写作很快而且很强迫。 我与角色并没有真正的联系,而吉夫(Giff)试图吸引我为这个家庭扎根而生, 我觉得本来可以有更好的联系,并且可以讲一些背景故事。

停下来,拜访这两位出色的女士,使您的手艺更上一层楼,并找几本好书让您在本周迷失自我!





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通用核心数学核对表让生活变得更轻松

在今年夏天我一直在阅读有关数学的所有文章之后,我认为确保我的所有鸭子都符合通用核心标准是一个好主意。 昨天,我花了一些时间在计算机上的空调上为教室创建标签,清单和“公共核心海报”。 它们没有什么花哨的,但我认为它们非常实用。

首先,我做了 标签 .  这些是我在Avery 5195标签上打印的CAN语句。 您也可以将其打印在完整的标签纸上,并在使用时将其切出。 我将这些放入我的计划书中。 我想做些事情来跟踪我全年如何教授标准。 我的计划是在介绍该主题时将标签放入我的计划书中。  我将一些标准分解为几个部分,因为我认为它们足够独特,并且需要它们自己的“空间”。

数据包的第二部分是 清单 .  这就是我要让学生放入他们的Interactive Math Notebooks中的内容。 如果将纸张减少到85%,它将非常适合其成分笔记本。 根据我们的APPR Danielson Rubric所说,成为一名高效的老师的一部分是让学生积极参与学习/评估过程。 意思是说,我的学生需要更加了解学习目标以及他们是否掌握了这些概念。 我将以与在计划书中使用标签的方式相同的方式使用清单,并让学生标记引入该概念的日期。 我还计划让他们将声明添加到笔记本的首页。 由于他们已经有了目录,因此我不需要核对表上的页码,但是您当然可以让学生在此处添加页码而不是日期。

包的最后一部分是通用核心 海报 .  我用基本的黑色和白色制作了这些以节省墨水。 为了增加色彩,我将它们印在彩色卡片纸上。我将把这些内容与我们正在研究的单元一起使用的词汇一起放在我的目标墙上。

如果您对这些感兴趣,则可以 {这里} 到我的TpT商店取货。 让我知道您打算如何在教室中使用它们!

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对数学,比赛和对话的关注FREEBIE

ew! Busy Busy Busy!  我感觉最近我发生了很多疯狂的事情。 他们都很棒,但是忙碌而疯狂。
今天,我与雪莉和 中学数学规则 关于我们的书籍研究的第6章 数学思想 温迪·沃德·霍弗(Wendy Ward Hoffer)着。

最后,霍弗进入了实际的课程部分! 第六章是关于开幕的。 她通过PoD挑战我们的大门: 您如何开始数学课? 我认为这个概念非常重要。但老实说,从让学生上瘾并吸引学生的东西开始上课的重要性,我发现这是本课中最困难的部分。 这与创建开头的练习或数学信息无关,而在于确保其时间不会占用您的整个课程! 有时,我认为创建启动,或者在过去的一年中使用我们的数学程序中的某些启动很棒,但是它们太长了! 学生们不了解基础知识,我最终花了15分钟的时间来解释和复习原本应该是新材料跳板的概念。 我最终在学年结束时放弃了发布会,因为我没有太多内容可以覆盖。 我知道加深理解和批判性思维很重要。 霍弗(Hoffer)一遍又一遍地讲 本书,但我的工作陷入了困境,我必须涵盖所有的课程范围,而且我害怕跳开它!
我会给霍弗 在本章中将支架这种开放式数学信息的想法归功于此。 她建议通过选择创造一些挑战的问题。 建议包括一系列类似以下问题的开放式问题:
a)什么是指数?
b)绘制一个5平方的视觉表示
c)将2的视觉表示画成三次方
d)您如何找到5的平方减去2的三次方?

当然,这些数字将写为指数,但坦率地说,我还没有弄清楚如何在此Blog上做到这一点而不进行屏幕快照。 Bear with me peeps!
我的头开始对此有个想法。 它需要更多的戏弄,但我正在考虑使用该脚手架,并且  让学生在上课初期花3-5分钟回答这些问题,然后在课后将其带回课堂,然后让学生尝试查看是否有任何信息可以添加到课程开始时类。 我可以让他们用2种不同的颜色来做这些事,以了解他们所知道的知识以及他们在上课期间所学到的知识。 我还没有100%卖掉它,但是我确实在想。

我真正认为重要的第二件事是STAMINA。

我在ELA课堂上经常使用耐力的想法。 我们经常谈论在阅读和写作中获得耐力,但我认为这在数学中也很重要。 尤其是计算耐力。 因为我们负责使用AIMS Web记录全年概念和应用程序的增长,所以我将在实践中结合其他组件之一,即计算,以帮助将这种耐力重新构建到基础知识中。

今天我发来的第二部分只是对我亲爱的女儿“ 24”打个招呼,她打了比赛旅行垒球。 她本周末赢得了5场比赛中的3场,而她的球队赢得了锦标赛的冠军,然后转身并在当地联赛周一晚上再踢了3场比赛。 3天之内进行八场垒球比赛,总共8场比赛中有5场比赛。 我的朋友很多球!

最后,我答应了你一个免费赠品! 读完Hoffer的第5章后,我喜欢这样的提醒:不仅在数学学习中,而且在其他学科中,对会话做出积极的贡献。 我为聪明人制作了一张对话卡,可以放入他们的交互式笔记本中。我将其复制到卡片纸上,然后让我的孩子在后面为他们装一个口袋。

 在进行小组工作时,我将让他们拔出名片,以提醒您如何开始和继续进行有意义的对话,尤其是在我对这种技术进行建模时的年初。 

如果您对此对话卡提醒感兴趣,请转到 {这里} 并领取免费副本。 如果您愿意,请给我一点反馈爱!

您如何开设数学课程? 您面临时间限制吗? 我仍然很想听听其他人在这种情况下必须说的话。 别忘了您可以在Bloglovin,Facebook或Instagram上关注我。 使用侧边栏中的按钮进行链接!

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让我的手工艺品和周一的指导老师发短信!

在夏季,我喜欢星期一! 我有机会与两个很棒的女孩联系起来。 Tara over 在 四年级嬉戏 完全让我有动力在夏天真正地变得狡猾,而Jen在 导师课文 让我在整个暑假里都保持追踪! 要爱这些女士。
本周早些时候,我在Hobby Lobby上发现了这些令人敬畏的垃圾箱,每张清仓价为1.00美元。 

我不能像这样大声疾呼,但它们与我的黑色,红色和白色主题都不匹配。 所以我不得不即兴创作。 谢谢其他Instagram使用者,他们帮助我弄清楚了如何在我的装饰中添加令人赞叹的蓝色!
我把书箱带回家重新装修。 去年,我用一些赠款购买了这些。 不幸的是,他们今年没有提供赠款,所以我不得不升级并重新利用那些没有销毁的那些。 我能告诉你我现在有多爱胶带吗! 我选择纯红色或蓝色,然后选择胡须或樱桃胶带。 我剩下一些东西了,所以当涉及到最后的箱子时,它们基本上是我剩下的东西的记板。


我在前面用魔术贴添加了匡威标签。 当我得到我的ELA列表时,我将在其中添加我的聪明人的名字。 我们将这些书放在我房间的书架上,里面放着我们的读者,作家的笔记本和写字本笔记本,还有我们每天读的三本书。 我对他们的结果感到非常满意。

这周我还设法读了一本图画书和一本上流小学的短篇小说。 我打算读书 生姜 但是我还没有完成,所以必须等下周。
这本图画书的标题是: 火之心:苏珊·B·安东尼(Susan B Anthony)投票给总统 由Ann Malaspina撰写。
这是《 Good Reads》的摘要:
1872年11月5日,苏珊·安东尼(Susan B. Anthony)在美国总统大选中投票,创造了历史-并触犯了法律,这是男人的特权。她被捕,审判并被判有罪:“每位目击者都有最伟大的暴行历史,”她在日记中写道。直到1920年,妇女才被赋予投票权,但没有苏珊·B·安东尼(Susan B. Anthony)的领导和热情,要捍卫正确的权利,就不可能赢得民权。

我要请我的学校图书馆员将这本书添加到我们的图书馆清单中。 它包含易于阅读的有关当地重要历史人物的事实信息,并且是一本展示日记/时间轴条目的好书。


我读的第二本书是 一字一字一字一字 由Patricia MacLachlan撰写。
好读物:
四年级学生露西(Lucy)和亨利(Henry),艾维(Evie)和罗素(Russell)和梅(May)的每个上学日都感觉相同。然后Mirabel女士来到他们的班级—带来了神奇的词汇以及全新的观看和理解方式。

来自心爱的作家帕特里夏·麦克拉克兰(Patricia MacLachlan)讲述了一个真实,鼓舞人心的故事,讲述了真实与虚幻,以及写作可以改变我们的生活并将我们与自己的故事联系起来的方式—一个又一个的单词。

这本书简直太棒了! 我喜欢它讲述写作故事的方式。 即使书中的学生是四年级学生,我也必须找到一种方法与我的六年级学生一起使用。
对于我来说,它强化了使用惊人的故事作为指导文本的想法 是的!...我也很喜欢Mirabel女士是我所说的“裤子”。 她没有为所写的所有内容勾勒出轮廓,而是与书中的学生讨论如何做到这一点。 我认为有时候我们会陷入困境,让我们的孩子使用大纲开始学习,然后他们不想以同样的方式写作。 我认为这本非常有力的书。

本周花些时间参观塔拉(Tara)和詹(Jen),并阅读其他人关于在教室里狡猾并阅读的链接。 这是一个了不起的夏天!

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数学思想第5章

好的,伙计们..我们大约已经完成了这本书的一半:温迪·沃德·霍弗(Wendy Ward Hoffer)的数学思想...她必须很快退出实践。 第5章似乎是我们正在阅读的理论的最后一部分。 它被称为话语。 The PoD is:  老师为什么以及如何帮助学习者并使他们有目的和有意义 对话 关于他们的想法?

In  简而言之,它谈到了吸引学习者,通过有意义的对话增进理解并支持学术语言的发展……你好..再次是我的朋友..共同核心课程标准...你好,我的朋友..你好....对不起,我引导昨天在商场的电梯里的尼尔·戴蒙德(Neil Diamond)...我又回到那些我在一天的语言艺术中如何使用这些策略的沉闷时刻中,然后把它们放在数学上。 愚蠢的我..我本可以使这件事变得如此容易。

在书的第80页上,霍弗提供了一个学生分享数学思维方式的示例。 我相信他们真的可以在学年开始时通过一些提示和建模来完成有意义的对话。 我打算添加一个 对话卡 放在今年我的互动数学笔记本的最前面。 它包括句子启动器和提示,以帮助学生在课堂上进行有意义的数学对话。 开学后,我将使用这张卡进行很多数学对话方面的建模。 然后,当我们在小组中工作时,我将让学生拔出卡片,并将其放在桌子上,以便他们在需要时可以将启动器用作提示。
希望通过一些练习,我的课堂上的对话和思考会大大增加。
制作完成后,我很乐意与他人分享卡片。  我需要做一些调整,但是当我在星期二谈论第6章:开放(最后是实际的工作坊部分)时,我应该可以与他们发布链接。 在此之前,请忍受...本周末我们将进行一场繁忙的垒球比赛。


别忘了,如果您有兴趣,可以关注我 Instagram的 的 , Bloglovin 脸书 !
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星期五最喜欢的大头针:7月12日

  I love 一年级游行 和这个有趣的链接聚会! 看到每个人都想知道的东西真有趣! 我可能会在Pinterest上浪费一整天,但仍然错过了很多好主意!
 这是我的一些最爱:单击任何图片以转到原始来源。
这只是一张出门的票.. 实际的帖子是针对文学界的,但我认为这句话是不同的。 我将制作一个教室董事会,并以此作为标题。
我喜欢“手机”合作伙伴的想法。 它比标准时钟要现代一些,在学年开始时对我的中学生来说很有趣。
这是来自豪瑟女士。 在开始详细计划课程之前,我喜欢在一周内有一个快速的总体计划的想法。 我将复制上面的表格并将它们插入我的计划书中。
这些被称为哈塞尔贝克土豆,或者我的祖母曾经称它们为牛仔土豆。 好容易又好。 他们像薯条一样脆。 My kids love them!
最后,我可以分享一个OH MY!
这个小图片
本周初出现在教育大头针板上。 Oh My!  It's mine!  我从未见过这种情况! 但是人们一定在考虑代数。
然后,..我之前用过的我的最后一个引脚,只是喜欢..而该引脚在任何地方都没有作用。

 So much fun!

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数学思想第4章


《数学思想》的第4章讨论了课堂中的社区概念。 我再次与雪莉和 中学数学规则 为我们的书讨论。
当今的问题: 我们如何培养能够促进数学学习的思想家群体?

我喜欢Hoffer的想法,即您必须在教室内营造一种社区文化。 我认为在中学里,很多时候老师都有很多学生要教,很难找到时间添加这个重要元素。 幸运的是,我在一个团队中任教。 在过去的一年中,我们是3人一组。这使我负责3个数学课程和一个80分钟的ELA练习。 我们花了很多时间与学生们一起建立社区。 我还在ELA课堂上花费了很多时间,对我在文学界对团体的期望进行了建模。 缺少的一件事是我在数学课上花费的时间。 小组时间很有效,因为我每个班级的三分之一都是由ELA孩子组成的,他们知道小组需要做什么,因为他们通过读写来练习和建模。 我认为今年我需要花更多时间来吸引整个团队。 This will be a  因为我只有两个人,所以我的工作要容易一些,我将负责2个数学班和1个社会研究班,而不是3个数学班。

Hoffer在本章讨论社区时强调了三点:
意向 :  制定愿景并朝着这一目标努力。 我喜欢这个主意,因为它正出现在另一本我正在阅读的专业发展书中, 像海盗一样教 戴夫·伯吉斯(Dave Burgess)。
相互依存:  创造机会让学生共同创造和讨论
体内平衡:  寻找一种在课堂上转移时平衡社会情感力量的方法。

我从中得到的最大的收获是 模型模型模型 您想要看到的行为和小组工作。 尽管那种令人讨厌的时间元素仍在出现,但我希望,如果我在9月份多花一点时间专注于这个社区的想法,那么我会看到这一结果在全年中得到广泛应用。 我知道我在ELA中做过,我认为现在应该将其应用于其他内容领域了。 这也使我也考虑了有关Mentor Text的更多问题。 我会尽可能使用它,并在ELA中做更多的事情,但我还将尝试将更多的内容并入Math。 我认为这是展示跨课程学习的另一种方式。<Hello Common Core>

您如何做才能在教室内树立社区意识? 我很想听听您的想法。 特别是如果您切换课程!

《数学思想》的第二部分实际上着重于在教室中建立数学工作室的环境。 我希望这是这项研究的实际方面。

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